LA SITUACION  PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA. 1. ¿ COMO SE MODIFICAN TUS CONCEPTOS EN LA ENSEÑANZA HISTORIA? ACTUALMENTE CONSIDERO QUE LOS AVANCES TECNOLOGÍCOS COMUNICATIVOS HAN INFLUIDO EN EL CONOCIMIENTO DE EL ALUMNO ADEMAS DEL TRABAJO POR PROYECTOS HACE QUE EL ALUMNO SEA AUTONOMO, AUTODIDÁCTA ANTE LAS INVESTIGACIONES QUE HACEN DE UN TEMA SON CONTRADICTORIAS Y HAY DISCORDANCIA CON LOS LIBROS DE TEXTO Y CAEMOS EN CONTRADICCIONES. AL TRABAJAR EN ENCICLOMEDIA QUE ES OTRA NUEVA HERRAMIENTA QUE PODEMOS UTILIZAR PARA LA ENSEÑANZA Y QUE ANTES EL ALUMNO NO MOSTRABA INTERES, AHORA HAY UN CAMBIO EN EL PROCESO ENSEÑANAZA. ADEMAS AL ESTAR ACTUALIZADO EL DOCENTE ES PRMORDIAL PORQUE INTERCAMBIA EXPERENCIAS Y DOMINA LAS COMPETENCIAS DIDACTICAS, ES OTRA FORMA DE QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES PARA LA COMPRENSIÓN DEL PASADO, EL APRENDIZAJE ES GRADUAL PARA ENFRENTAR SITUACIONES EN LA VIDA COTIDIANA. ¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACIÓN ? SALI DE LA ENSEÑANZA TRADICIONALISTA, AHORA ES EXPLICATIVA, REFLEXIVA, CRITICO E IDENTIFICA, RECONOCEN Y  COMPRENDEN . LES PERMITEN ANALIZAR, ENTENDER LA REALIDAD DE SER PARTE DE LA HISTORIA, AHORA ES SISTEMATIZADA COMPRENDE EL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICO, UTILIZANDO EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN DE LA HISTORIA, TIENE UNA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA HISTORICA Y VALORES

borrador

15:09:00

de TOÑITA

Suprimir

PRODUCTO 2

METODOLOGIA DE LA SITUACION PROBLEMA INICIAL
REPRESENTACIÓN INICIAL

* ELEVTRIFICACIÓN DEL PAIS S.XIX´
*LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE
*LOS SERVICIOS PÚBLICOS
¨*INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA

PREGUNTAS PROVOCADAS

¿COMO HA EVOLUCIONADO  NUESTRO PAIS DEL S.XIX AL S.XXI?
¿COMO TE HAS VISTO FAVORECIDO POR LA TECNOLOGÁ?
¿QUE IMPORTANCIA TIENEN LOS AVANCES HOY EN LA ACTUALIDAD?
¿EN QUE HA PERJUDICADO LA TECNOLOGÍA EN LA HUMANIDAD?

CONCEPTOS CENTRALES
-EVOLUCIÓN
-CIENCIA
-TECNOLOGIA
-T.L.C.
-HISTORIA
-SIGLO
HISTORIA
-HUMANIDAD

DOCUMENTOS A UTILIZAR
-PLANES Y PROGRAMAS
-LIBROS DE TEXTO
--LIBROS PARA EL MAESTRO
-DICCIONARIOS
-ENCICLOMEDIA
-ACESSO A INTERNET

PRODUCTOS DE TRABAJO

LINEA DE TIEMPO
- EVIDENCIA DE OBJETOS ANTIGUOS
-DEBATES, EXPOSICION
CAMPAÑAS DE SU ENTORNO

PRODUCTO 1

LA HISTORIA LA APRENDEMOS PARA CONOCER, HECHOS QUE TRANSCURRIERON DE NUESTROS ANTEPASADOS, DE PERSONAS QUE DEJARON HUELLAS EN NUESTRA HISTORIA DE MEXICO Y CONTEMPORANEA, MUNICIPIO, ESTADO Y PAIS. A TRAVES DE LA HISTORIA CONOCEMOS CAUSAS Y CONSECUENCIAS, ADEMAS CONOCEMOS TRADICIONES, COSTUMBRES, FECHAS CELEBRES, AÑOS Y SIGLOS EN QUE TRANSCURRIERON DURANTE EL PASADO.

PARA CONOCER LA HISTORIA SELECCIONA LOS HECHOS DE CADA TEMA, SE UVICA EN EL ESPACIO Y TIEMPO, ASI LOS ALUMNOS REALIZAN EJERCICOS DE IMAGINACION, TENGO PRESENTE PREGUNTAS, ELABORAMOS CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS AL ENSEÑAR LA HISTORIA CON ESTA METODOLOGIA, ES QUE LOS ALUMNOS IMAGINEN, LEAN, NARREN, ELABOREN CUADROS SINOPTICOS, MAPAS DE CONCEPTOS, LINEAS DEL TIEMPO Y REPRESENTEN PERSONAJES.

NO EH LOGRADO QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR LA LECTURA E INVESTIGUEN POR SI SOLOS EN UNA BIBLIOTECA, AHORA HACEN MAS USO DE LA TECNOLOGIA; NO SON MUY ALENTADORES LOS RESULTADOS CUANDO SE LES EVALUA EN LA ASIGNATURA.

LOS MATERIALES CON LOS QUE CUENTA LA ESCUELA DONDE PRESTO MIS SERVICIOS SON:

ENCICLOMEDIA, LIBROS DE TEXTO, LIBROS DEL RINCON Y LIBROS QUE PROPORCIONA LA SEP.

LO QUE HACE FALTA PARA MEJORAR LOS PROCESOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES EL INTERES POR LA LECTURA EN CASA, SE LES MOTIVA EN CLASE, TENER ACTUALIZADA LA ENCICLOMEDIA A CORDE A LOS NUEVOS PROGRAMAS PARA CONTAR CON LO RECURSOS Y QUE HAYA INTERNET EN LA ESCUELA.

LOS CONOCIMIENTOS HISTORICOS TIENEN UNA RELACION EN LA VIDA COTIDIANA, POR QUE LOS ALUMNOS NARRAN SUCESOS DE SU VIDA COTIDIANA E INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS DESARROLLAN HABILIDADES Y APTITUDES.

EL ABORDAJE ES SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA DENTRO DEL AULA MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS PARA CONOCER LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, EN LA LECTURA SE UTILIZAN LAS MODALIDADES DE LA LECTURA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS. DIDA