LA HISTORIA LA APRENDEMOS PARA CONOCER, HECHOS QUE TRANSCURRIERON DE NUESTROS ANTEPASADOS, DE PERSONAS QUE DEJARON HUELLAS EN NUESTRA HISTORIA DE MEXICO Y CONTEMPORANEA, MUNICIPIO, ESTADO Y PAIS. A TRAVES DE LA HISTORIA CONOCEMOS CAUSAS Y CONSECUENCIAS, ADEMAS CONOCEMOS TRADICIONES, COSTUMBRES, FECHAS CELEBRES, AÑOS Y SIGLOS EN QUE TRANSCURRIERON DURANTE EL PASADO.
PARA CONOCER LA HISTORIA SELECCIONA LOS HECHOS DE CADA TEMA, SE UVICA EN EL ESPACIO Y TIEMPO, ASI LOS ALUMNOS REALIZAN EJERCICOS DE IMAGINACION, TENGO PRESENTE PREGUNTAS, ELABORAMOS CONCLUSIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS AL ENSEÑAR LA HISTORIA CON ESTA METODOLOGIA, ES QUE LOS ALUMNOS IMAGINEN, LEAN, NARREN, ELABOREN CUADROS SINOPTICOS, MAPAS DE CONCEPTOS, LINEAS DEL TIEMPO Y REPRESENTEN PERSONAJES.
NO EH LOGRADO QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR LA LECTURA E INVESTIGUEN POR SI SOLOS EN UNA BIBLIOTECA, AHORA HACEN MAS USO DE LA TECNOLOGIA; NO SON MUY ALENTADORES LOS RESULTADOS CUANDO SE LES EVALUA EN LA ASIGNATURA.
LOS MATERIALES CON LOS QUE CUENTA LA ESCUELA DONDE PRESTO MIS SERVICIOS SON:
ENCICLOMEDIA, LIBROS DE TEXTO, LIBROS DEL RINCON Y LIBROS QUE PROPORCIONA LA SEP.
LO QUE HACE FALTA PARA MEJORAR LOS PROCESOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES EL INTERES POR LA LECTURA EN CASA, SE LES MOTIVA EN CLASE, TENER ACTUALIZADA LA ENCICLOMEDIA A CORDE A LOS NUEVOS PROGRAMAS PARA CONTAR CON LO RECURSOS Y QUE HAYA INTERNET EN LA ESCUELA.
LOS CONOCIMIENTOS HISTORICOS TIENEN UNA RELACION EN LA VIDA COTIDIANA, POR QUE LOS ALUMNOS NARRAN SUCESOS DE SU VIDA COTIDIANA E INTERCAMBIAN CONOCIMIENTOS DESARROLLAN HABILIDADES Y APTITUDES.
EL ABORDAJE ES SIGNIFICATIVO DE LA HISTORIA DENTRO DEL AULA MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS PARA CONOCER LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, EN LA LECTURA SE UTILIZAN LAS MODALIDADES DE LA LECTURA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS. DIDA
Compañera su producto me pareció muy interesante y acertado, ya que con las diferentes metodologías, haremos nuestra práctica docente más dinámica, por lo que a nuestros educandos serán más reflexivos.
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